Kategoria: Nauka angielskiego

Obiecany zestaw dla starszych/ lepszych poziomem uczniów oraz kursantów:)

62 strony.

Zestaw na passive voice, reported speech oraz conditional sentences.

Czytając wpisy na blogu można zauważyć że kocham rzepy:)

Tutaj też je użyłam, nie będę oszukiwać, że do tego pomysłu wykorzystałam pizzę:)

9 lutego obchodziliśmy Światowy Dzień pizzy (kocham)Jak połączyć pizzę i angielski? Wiadomo -> można uczyć jedzenia, dodatków, i dialogu w restauracji:)

Ja postanowiłam to wykorzystać do nauki okresów warunkowych, mowy zależnej i strony biernej.

Zabawa jest prosta, wycinamy i uczniowie muszą połączyć zestawy.

Oczywiście nie mieszamy wszystkiego tylko wybieramy co potrzebujemy.

W każdym zestawie jest teoria – wiedza. Nie musimy rzepować, uczniowie mogą po prosty połączyć zdania. W pliku jest instrukcja do gry i zabawy:):)Ja ma jeszcze pomysł na takie małe bingo. Rozdajemy dzieciom po 2-3 zestawy na parę, zależy jak dużą mamy grupę. Sobie zostawiamy tę cząstkę pizzy z poprawną odpowiedzią.  Dzieci piszą zdania w zeszytach ewentualnie ustnie mówią poprawną wersję. Jeśli wszystkie powiedziały swoje zdania, to my losujemy zdania z naszych cząstek pizzy i czytamy na głos. Te dzieci, które je mają się zgłaszają i dajemy im ostatnią część pizzy. Wygrywa ta para/ dziecko, która zdobędzie wszystkie pizze najszybciej:)

W mowie zależnej pizza ma kształt sześcioboku ponieważ… łatwiej jest wyciąć taki kształt niż kółko:) Ale również działa świetnie:)

W zestawie są również 2 gry planszowe.

Jedna na okresy warunkowe – 4 okresy warunkowe, 16 zdań w każdym okresie warunkowym. Możemy grać na planszy, możemy narysować planszę na tablicy. Lub grać na lekcjach indywidualnych.

Druga plansza jest na ćwiczenie mowy zależnej i strony biernej. Tutaj również mamy po 16 kart do każdego zagadnienia. Razem 96 nowych zdań do ćwiczenia tych zagadnień.

W tym wpisie znajdziecie planszówkę na czasy gramatyczne, a w tym link do mojej grammar dice:)

planszówka na czasy grammar dice

Enjoy

Agata

Moim małym marzeniem od kilku lat było stworzenie własnego Escape Rooma. Nie wiedziałam czym to się je, jak to się robi ani od czego zacząć. Trafiłam na fb Agnieszki Iwanickiej Pani z klasą i przed świętami Bożegonarodzenia okazało się, że on stworzyła taki Escape Room. Kupiłam od niej jej wersję w pdf, grałam z dziećmi, które oczywiście zakochały się w takiej wersji lekcji świątecznej więc długo się nie zastanawiałam i postanowiłam zrobić wersję Easterową już sama. Pomysł ukrycia cyferek niewidzialnym mazakiem jest podpatrzony od Agi, ale można zamienić ten sposób, jeśli nie mamy takiego specjalnego pisaka na lampę UV zakreślając w sposób w miarę widoczny dla uczniów kolejne cyfry do kodu w quizach.

Jeśli chcielibyście stworzyć swój to nie ma problemu, mogę zaproponować warsztaty, spotkanie na fb na żywo jakby to zrobić tylko dajcie znać, czy tutaj, czy na fb:)

W moim Escape Roomie znajdziecie 9 quizów które doprowadzają grupę do pudełka z kłódką na 3 cyfry.

Aby rozwiązać zagadki, uczniowie muszą wykazać się znajomością podstawowych słówek związanych z wiosną, świętami Wielkanocnymi oraz czasami – present simple i past simple. Jest też piosenka (nie wielkanocna)  dni tygodnia i miesiące, quiz o Wielkanocy oraz krzyżówka.

Ja mój Escape Room zamierzam zrobić na całym piętrze pierwszym w szkole – tam tez pochowam zagadki i wskazówki jak i zmyłki:)

Kupując Easter Grammar Escape Room w sklepie, otrzymujesz zestaw dla nauczyciela jak i ucznia.

Plik w pdf à 30 zł

Zapraszam do sklepu

Link znajdziecie tutaj SKLEP

Agata

3 formy czasownika i bingo z pepco

Wychowawca przedmiotowiec (zawsze) ma ciężej bo to „moje” dzieci i chce się im ułatwić zadanie. Ja jestem bardzo związana emocjonalnie z wszystkimi dziećmi w mojej szkole (mała, około 120 dzieci, szkoła podstawowa) więc postanowiłam uprzyjemnić wszystkim ten cudowny moment uczenia się 3 form czasownika. Tutaj muszę wspomnieć mojego Bartusia, który stwierdził, że “w publicznej szkole dzieci nie muszą uczyć się trzech form czasownika” (śmiałam się przez pół godziny:))

Nie wiem, czy Wam mówiłam, ale jestem wychowawcą obecnej klasy 5b:) i dotarliśmy do momentu, kiedy moje dzieciaczki muszą stanąć przed trudnym zadaniem a mianowicie przejść przez 3 formy czasownika:)

I tym oto sposobem stworzyłam książeczkę interaktywną na 3 formy czasownika wraz z grą w bingo z wykorzystaniem tej cudownej maszynki z pepco:)

Książeczka jest dostępna w sklepie à z rozpędu stworzyłam 13 plansz 8 czasowników w każdej daje nam 104 czasowniki i 416 ruchomych elementów.

Cała książeczka w pdf -> 15 zł

Poziom czasowników od A2 do B2

Ja również mam na rzepy. Wtedy jedna osoba dostaje jedną planszę z odrzepowanymi kartami i muszą je dopasować. Mogą robić parami. Później pary podają sobie karty dalej.

Zabawa na bingo również jest prosta. Rozdajemy dzieciom czasowniki, które chcemy poćwiczyć, przy wersji polskiej są napisy, i robimy sobie karteczki z wybranymi numerami.  W zestawie są karteczki z numerami od 1 do 104 więc można sobie je po prostu wyciągnąć.

Karteczki wkładamy do słoiczka i wyciągamy po kolei. Jeśli mamy mocniejszą grupę to bierzemy czasowniki do 90 i bierzemy naszą maszynkę i losujemy z maszynki. Ja robiłam z grupą dorosłych. Uwierzcie mi, była taka cisza i napięcie, kto pierwszy wygra w bingo, że nawet ja się nie spodziewałam:)

Miłej zabawy:)

Link znajdziecie tutaj SKLEP

Złapałam się na tym, że prawie każdy nowy wpis na blogu zaczynam od I love… No ale trimino to ja naprawdę love:D

Zestawy trimino, które mam a mianowicie słownictwo do klas 4-5 (6 klasa też daje rade) oraz reagowanie językowe oraz idiomy dla klas 7-8 ratują moje życie kiedy mam zastępstwo, dzieciaczki za szybko zrobiły ćwiczenia zaplanowane przeze mnie.

Można sobie też stworzyć swoje wersje podstawowe trimino – drukujemy z generatora zwykłe plansze, dzieci je kolorują wycinają trójkąty i układają wzór jaki chcą.

Generator pozwala na 9,12 i 24 trójkąty można sobie wtedy zrobić wzór jaki chcemy. Ręcznie tylko zaznaczamy te boki trójkątów, które będą krawędziami naszej układanki.

Na dysku znajdziecie również Trimino na idiomy i 3 formy czasownika.

Trimino jest tutaj

Możecie również stworzyć swoje własne Trimino

generator trimino

Enjoy! Have fun:)

Tic-tac-toe -> kółko i krzyżyk jest zabawią wielofunkcyjną. Można bawić się jako główne zadanie, można jako time filler na koniec zajęć, może jako time breaker – jeśli widzimy, że dzieci potrzebują przerwy.

Jak gramy -> na słówka.

Co potrzebujemy -> Taśmę malarską:) i gramy na podłodze:)

Taśmę naklejamy na podłodze -> dzieci się bardzo cieszą:) mąż też się ucieszy że może pojechać do słynnego DIY shop ale bez taśmy niech nie wraca:)

Jak nakleimy taśmę na wzór pola do kółka i krzyżyk układamy flashcardy – tak, aby obrazek był do podłogi, żeby dzieci nie widziały co na nim jest. Możemy mieć przygotowane małe karteczki z narysowanymi krzyżykami i kółkami, które będziemy dawać dzieciom, które podchodzą do planszy i wybierają obrazek – oczywiście położyć mogą wtedy kiedy powiedzą co jest na obrazku. Jeśli nie potrafią to niestety nie mogą, ewentualnie drużyna może pomóc. Wygrywa ten team, który ułoży kółka lub krzyżyki w równej linii:) jak w normalnym kółko i krzyżyk.

Nie mamy taśmy? Nie ma problemu, możemy grać na tablicy, rysujemy plansze na tablicy i obrazki wieszamy na magnesy na tablicy.

• Na gramatykę?

Jeśli już przeczytałaś mój blog wiesz, że mam grammar chips – czyli patyczki laryngologiczne uniwersalne do ćwiczenia czasów. Tutaj jest wpis

grammar chips jest TUTAJ

Ponownie możemy grać na podłodze lub na stole – wtedy zamiast obrazków mamy patyczki, również do góry nogami. Ćwiczymy różne czasy, tzn porównanie? Nie ma problemu tutaj mamy określniki czasu do planszówki, ale też możemy je szybciutko napisać sami. Dzieci podchodzą biorą patyczek i określnik czasu i mówią zdanie.

planszówka jest TUTAJ

Jeśli dobrze, mogą położyć kółko/krzyżyk i następna osoba.

Klasa 7 na czasowniki po których używamy formy full infinitive lub gerund. Najlepsze jest to, że sami sobie stworzyli te kartki z czasownikami:)

Jeszcze jeden pomysł na tablicy?

Rysujemy pole do kółka i krzyżyk i dopisujemy określniki czasów, które chcemy ćwiczyć. Dzieci podchodzą i magnesami doczepiają kartki z kółkiem/krzyżykiem ale zanim to zrobią muszą wylosować kartę z czynnościami I powiedzieć zdanie:)

karty z czynnościami z maratonu gramatycznego są TUTAJ

Macie swoje pomysły na tic tac toe?

Podzielcie się ze mną i światem!

Czy Wasi uczniowie/kursanci też mają taki problem z układaniem zdań w różnych czasach i nie czują się pewnie?

Mam nadzieję, że ten zestaw pomoże im oraz wam. Jest dobry na rozgrzewkę, powtórkę, na koniec zajęć. Kiedy chcecie:)

18 stron 128 obrazków 6 najpopularniejszych czasów na porównanie. Od 4 klasy do dorosłych. Present simple, present contiunous, present perfect, past simple, future simple, present perfect continuous.

Obrazki do popularnych hobby  więc ćwiczymy jeszcze słownictwo, można też ćwiczyć czasownik can:)

Wszystko zależy od twojej kreatywności:)

Link znajdziecie TUTAJ

Enjoy!

Agata

Z tego zestawu jestem bardzo dumna. Pół roku zajęło mi opracowanie 24 pomysłów gier i zabaw. A przyczynkiem było to oto koło z ikei:)

Kocham je. Są sklepy do których nie mogę wchodzić jednym z nich jest właśnie Ikea, pozostałe to Tiger, Biedronka, Lidl i Tedi, Pepco. Można zostawić tam całą wypłatę… zapomniałam o AllieexpressJ:)

Pracując w IDN Wiedza w Katowicach postanowiłam usystematyzować materiały i pomysły, które omawiam na zajęciach. Oczywiście jest tego więcej ale mam koło fortuny z Ikei na 24 numerki.

W tym zestawie mamy 24 gry i pomysły na gry. Poniżej jest list of contents:

Utrwalamy i wprowadzamy materiał dla klas 1-3

Słownictwo:

Body, family, transport, house, pets, days, months, colours, numbers, food,  clothes, toys, fruit, wegetables, school …

Zadania od popularnego domina, I have who has, kategoryzowanie, dokładanie, alphabet game, sudoku, dobble, 5 sekund gorący ziemniak, speedmaster, tic-tac-toe i inne. Wszystko w jednym pliku. Gorąco polecam:)

Jak gram ja – zazwyczaj na kółku lub dodatkowych zajęciach gdzie dzieci jest mniej i mogą grać w parach.  Układam 24 różne zadania dla dzieci, od najprostszego za 1 punkt jeśli po zakręceniu kołem dziecko trafi na nr 1 czyli za zadanie za 1 pkt -> np. name one animal. I tak do 5 – name 5 colours.

I tak do 24. Później są inne – opisz obrazek, ułóż sudoku, odpowiedz na pytania, odkoduj słówko itp. Itd. Mam to spisane na kartce. Wyjaśniam dzieciom zasady.  Na tablicy piszę inicjały dzieci w tabeli i za każdą rundą dopisuje punkty – tyle ile wykręcili na kole fortuny:) Jest to mega motywacyjne bo dzieci chcą najwięcej punktów – czyli najtrudniejsze zadania:)

Żeby nie było chaosu to każda drużyna najpierw losuje pytanie a potem ma 2-3 minuty na zrobienie tego zadania.

Jeśli jakieś zadanie jest za trudne lub dzieci nie wykonają go do końca to zabieram kilka punktów.

Żeby było fajniej to ostatnią rundę np. podwajam lub potrajam punkty.

Macie pytania? Podoba Wam się? Piszcie:) Chcielibyście taki zestaw?

Zapraszam do SKLEP

Agata

To jest najprostsza ale najbardziej użyteczna i uniwersalna szybka planszówka. Obiecuję zrobić dłuższą:) Wspominam czasy kiedy robiłam ręcznie;) a tu tak szybciutko na komputerku:) Można ćwiczyć can i wszystkie czasy. Na planszach surprise mamy pytania – żółte – zamknięte, różowe – otwarte:)

całą grę można ściągnąć TUTAJ

Enjoy!

Agata

Patyczki laryngologiczne są dość tanim narzędziem nauczyciela i można na nich zrobić wszystko. Od gramatyki po naukę słówek.
Poniżej pokażę Wam jak wykorzystuję patyczki na zajęciach:)

Kaboom – ja mam w formie Bang:) na patyczkach piszemy/ naklejamy obrazki bądź napisy ze słówkami wkładamy do pudełka dzieci losują i odpowiadają. Jak wyciągną patyczek to tracą punkt. Są różne zasady grania. Na pary, drużyny, indywidualnie zależy jak dużą mamy grupę.
3 formy czasownika – po jednej stronie piszemy po polsku po drugiej po lewej strony bezokolicznik a po prawej 2 i 3 formę czasownika😎 losują i powtarzają.
Imiona – Ola do odpowiedzi😟Na patyczkach piszemy imiona dzieci w klasie. Prosimy o niezgłaszanie się. Nauczyciel losuje imię dziecka, które będzie odpowiadało. (Tu ja bym też zaangażowała dzieci do losowania patyczków – miały by frajdę🙃
Można tez mieć pytania szczegółowe – What’s your favourite…? What do you do in the mornings? What’s your hobby?

Ja używam na patyczki w zabawie🍟 grammar chips. I są to moje ulubione ćwiczenia. Potrzebujemy jeszcze opakowań po frytkach z Maka🍟 można iść do najbliższego, ja tak zrobiłam😎 Pani się zdziwiła po co mi opakowania po frytkach, ale mi dała🤝 i mam na czasownik to be/have got/ can i inne czasy jakie bym chciała ćwiczyć.
Na patyczkach piszemy zdania z luką np. I __________ a cat. I __________ dance. She ____________ (watch) TV. I na tablicy można napisać określniki czasu jeśli chcemy ćwiczyć czas. Potem prosimy aby dzieci mówiły zdania twierdzące, przeczące i pytające. Trzeba pamiętać, że trzeba mieć taką liczbę patyczków ile jest osób w klasie, żeby reszta się nie nudziła. Można też robić to ćwiczenie wężykiem. Jedna osoba mówi twierdzenie, następna przeczenie, następna pytanie. I taki drill🔨
Enjoy

Agata