Posted on Dodaj komentarz

Useful summer bingo

Kocham bingo, to wiecie:) Dialogi ćwiczymy cały rok, na prawdę. Przy każdej okazji…

Ale ja ciągle mam wrażenie, że moje dzieci, przynajmniej niektóre nie mają pewności jak poradzić sobie za granicą.

A rodzice oczekują, że po tylu latach angielskiego i po tylu lekcjach…. muszą umieć się skomunikować.

Więc ja się dwoję i troję aby im pomóc.

I tak powstało useful summer bingo…

Tutaj jest wersja w pdf

a tutaj do gry online:)

Have fun:)

Posted on Dodaj komentarz

You decide!

Na samym początku podziękowania dla Pani Uli W., która podrzuciła mi ten pomysł:) ja go chyba lekko zmodyfikowałam dla własnych potrzeb. Ale dowiedziałam się o tej super zabawie od Pani Uli i bardzo bardzo dziękuje:)

Jak gram ja;) grupa ustawia się gęsiego jeden za drugim na mną. Ja odwracam się do dzieci twarzą aby mnie widziały i słyszały lepiej:)

I mówię: Which do you prefer: chocolate or spinach? I pokazuje jedną ręką na stronę z chocolate i drugą na stronę spinach.

Następnie uczniowie muszą zrobić krok w prawo lub w lewo i zdecydować.

Potem ja idę na koniec i następna osoba musi zrobić to samo, mówi: Which do you prefer i wymyśla dwie rzeczy:)

Poniżej kilka pomysłów;)

CHOCOLATE orSPINACH
PIZZA orKEBAB
CAT orDOG
SEASIDE orMOUNTAINS
HOUSE orFLAT
VILLAGE orBIG CITY
 Have fun!!! 
 

Pamiętajcie, że tutaj znajduje się wpis na 21 pomysłów na gry terenowe;)

Enjoy!

Posted on Dodaj komentarz

Trimino z kodem

Pomysł na początek lub koniec roku szkolnego albo każdego unitu:)

Ja zrobiłam pod podręcznik Junior Explorer 4.

Już tłumaczę jak – jeśli potrafimy zrobić trimino w generatorze nie ma problemu:)

Do słów albo części zdania (takie do łączenia też robię:)) dopisujemy na początku jednego słowa 1. (liczby w kolejności od 1 do 12, jeśli wybieramy 12 części trimino) a do pary tego słowa, gdzie trzeba połączyć triminko dodajemy 1 literę hasła.

Przykład:

Chcę utworzyć hasło, ja robię tematycznie do rozdziału i tak na przykład:

Unit 6:

IT’S MY HOBBY!!

Następnie dopisujemy sobie słówka:

Zapisujemy i drukujemy, laminujemy, wycinamy. Ja drukuję na kolorwych kartkach:)

Jak już mam przygotowane zestawy dzielę klasę na 3 osobowe grupy i rozdaję kartę pracy:

Unit 1 (U1)

Unit 1b (U1b)

I tak dalej… i uczniowie rozwiązują trimino i zapisują hasło. 1 słówko – pierwsza literka… itp. itd.

Skąd wiedzą które hasło gdzie? Na bokach naszej gwiazdki jest zapisany tytuł naszego zestawu.

I tak losowo układają zestawy w różnych miejscach sali i uzupełniają karty – można zrobić challenge  – wygrywa ta drużyna, która pierwsza zrobi wszystkie trimino:)

Tutaj znajdziecie zestaw na 6 unitów z Junior Explorer. Jedna kartka do jeden zestaw – robię krótsze wtedy dzieci się nie zniechęcają:) Przez weekend wrzucę pozostałe części unitów:)

Ale uwaga ! w polskich słowach czasami brakuje polskiej litery… zauważyłam po wydrukowaniu, że ta czcionka nie robi polskich liter.

Ale słowa są czytelne – można tez dopisać długopisem przed zalaminowaniem… Ja tak zrobiłam.

Tutaj znajdziecie zestaw do Repetytorium dla 7 klasy, pierwsze 6 rozdziałów;)

Mam nadzieję, że podoba Wam się ten pomysł:)

Enjoy:)

Posted on Dodaj komentarz

Crocodile fun

Na początku roku i pod koniec robimy powtórki słówek, gramy, speakingu, pytań. Generalnie dla mnie wrzesień i czerwiec to

TOPIC: REVISION

Krokodylka możemy mieć z Pepco (10zł) albo z Tigera (nie pamiętam ile…) Ten z Pepco jest lepszej jakości:)

W krokodylka gram w następujący sposób.

Pomysł nr 1.

Oprócz krokodylka potrzebujemy jeszcze jakieś karty obrazkowe (mogą być dobble, ja korzystam z plastra miodu a w starszych klasach z kart od Dominiki z Funglish – Why do you have… ) a w klasie 7 i 8 wykorzystuje też karty od Sylwii Grubiak – one more)

W grupie 2-8 osób rozdajemy po 3 karty. Reszta kart zostaje przy krokodylku. Uczeń podchodzi od krokodylka i naciska zęba:)  Jeśli krokodyl ugryzie – uczeń dobiera kartę i wraca na miejsce – nie pozbywa się żadnej swojej karty. Jeśli nie ugryzie – uczeń czyta pytanie i odpowiada, albo wymienia jak najwięcej rzeczy z karty z dobble lub dopowiada słowa do kart one more, two more, three more od Sylwii.

W tej zabawie chodzi o to aby pozbyć się swoich kart jak najszybciej.

Pomysł nr 2.

Tu do krokodylka potrzebujemy karty trimino, wszystkie moje zestawy znajdziecie tutaj.

W trimino w zabawie 1:1 lub w mniejszej grupie masz 3 osoby również potrzebujemy krokodylka i zabawa jest taka sama ale doliczamy punkty. W trimino na trójkątach macie od 1 do 3 słów. Uczniowie dostają losowe karty i tyle ile jest słówek do przetłumaczenia/ powiedzenia zdania tyle punktów dostają. W międzyczasie jak karty trimino zostają odkryte uczniowie układają wzór trimino:)

Pomysł nr 3.

Na ząbkach rysujemy kolory lub liczby. Za każdy kolor lub liczbę mamy przygotowane pytania (można skorzystać z listy, którą przygotowałam do koła fortuny). Uczeń naciska ząbka i jeśli Krokodyl go nie zje – dostaje pytanie. Jeśli krokodyl klapnie – to uczeń musi zadać pytanie nauczycielowi albo koleżance/koledze z klasy, jednak pytanie nauczyciela zawsze sprawia najwięcej frajdy:)

A Wy macie swoje pomysły na Krokodylka? Dajcie znać w komentarzu:)

Posted on Dodaj komentarz

Sentence maker

Pamiętacie grę Flippity Monsters? Znajdziecie ją tutaj🙂

Ja na jutro na pierwsze zajęcia z moją klasą 4 przygotowałam sobie zestaw powtórkowy:)

17 stron w pdf umieszczonych tutaj drukuje na różnokolorowych kartkach i laminuje oraz wycinam.

Następnie dobieram kolory i kształty razem (może być więcej kawałków:)) i chowam je na planszy do Flippity.

Uczniowie losują pole i układają zdania. Mogą dopowiedzieć zdanie twierdzące, przeczące i pytające do konstrukcji z to be, have got czy can.

Wiem, że niektórzy są zdalnie jeszcze dlatego tutaj jest link do wersji reusable w genially do tej gry. W wersji online, puzzle się ruszają:)

A pdf do wydruku jest tutaj🙂

Oczywiście możecie zrobić swoje wersje wg potrzeb, można to też zrobić na małych kolorowych karteczkach ręcznie, nie trzeba drukować:)

Enjoy.

Posted on 1 komentarz

Flippity Monsters

Powolutku oswajamy się z myślą, że wracamy.

Mamy nadzieję, że z nową energią wejdziemy do sali i będziemy uczyć…

Mnie jest ciężko się przestawić na “normalne” lekcje pod tablicą… Pamiętam wrzesień jak musiałam się od nowa nauczyć jak pracować z tablicą.

Lubię online – wszystkie gry na komputerze, w miarę poukładane, wiem co gdzie mam:)

Teraz trzeba będzie odkurzyć materiały i pomoce papierowe:)

Jednak chciałabym aby coś z online przeszło do świata klasy – a mianowicie Flippity – gra na zasadzie VaBank w klasie.

Bardzo szybka, wymaga przygotowania tylko raz – resztę mogą zrobić dzieci dla siebie na wzajem.

W zestawie tutaj znajdziecie całą instrukcję.

Jest 6 zestawów do pytań za 100/200/300/400/500.

Wydrukujcie karty w różnych kolorach np set 1 i 100/200/300/400/500 w jednym kolorze, set 2 i punkty kolejne w innym kolorze tak aby łatwo było rozróżnić na planszy.

Poszczególne zdania, które trzeba wykonań mogą Wam zrobić uczniowie. Klasa 8 dla klasy 7 albo klasa 4b dla 4a i odwrotnie.

Niech uczniowie zajrzą do książki i ułożą zadania dla siebie na wzajem. Niech zadania zapiszą na małych karteczkach, które potem zbierzecie i zachowacie dla siebie:) Przydadzą się znowu gdzieś kiedyś:)

Pamiętajcie, żeby sprawdzić poziom trudności i poprawność gramatyczno – językową i literówki:)

Jest też wersja online 5 zestawów flippity Monsters przygotowana -> czasy, stopniowanie przymiotników, policzalne i niepoliczalne, kultura i czasowniki modalne:)

Have fun:)

Posted on Dodaj komentarz

I have who has online

W trakcie online powstało kilka (naście/dzieścia) gier online, między innymi Where is the hamster? czy Four in a row?

Ale troszkę tesknię za I have who has (ulubioną grą moich dzieci z zajęć stacjonarnych, ale wtedy nie znali jeszcze chomiczka:))

Tak więc dla 4 klasy (ale i 3 klasa da radę:) No i oczywiście 5 klasa:) powstały 3 zestawy I have who has a w nich możemy ćwiczyć

Zestaw 1: food and drinks, house and furniture, toys and personal things, family

Zestaw 2: numbers, school subjects, animals, countries and nationalities

Zestaw 3: weather, days, months, seasons

To są zestawy online, zestawy w pdf można kupić w sklepie;)

Mam nadzieję, że zestawy Wam się przydadzą na powtórkę lub i na przyszły już rok:)

A jak gramy?

Wyświetlamy uczniom plansze i uczniowie czytają po kolei: (możemy poprosić aby uczniowie czytali po kolei – alfabetycznie jak są w dzienniku:)

I have start who has… i pojawia się pierwszy obrazek.

Uczniowie muszą powiedzieć co to jest, jeśli powiedzą dobrze przechodzimy do następnego slajdu i tak do końca.

Domek po lewej stronie zawsze odsyła do pierwszej strony, z której możecie wybrać kategorię:)

W niektórych zestawach są plansze ze wszystkimi słowami (np. Flagi czy zwierzątka) wtedy pierwsza osoba czyta pierwszy obrazek (nauczyciel decyduje od którego zaczynają) następna osoba czyta obrazek pierwszy i drugi, trzecia osoba pierwszy drugi trzeci itp itd…)

Tak aby ostatnia osoba czytała wszystkie;)

Enjoy:)

Posted on Dodaj komentarz

Tenses set

Bardzo ciężko zebrać mi wszystkie moje materiały, z których korzystam jeśli ćwiczę czasy…

Dlatego stworzyłam zestawy w genially, gdzie można na różne sposoby ćwiczyć gramę -> głównie jest to mówienie -> prosimy uczniów aby stworzyli dane zdanie w odpowiednim czasie, który chcemy ćwiczyć:)

5 zestawów:

plansze gramatyczne

grammar dice online

sentence creator

4 in a row

nonsense sentence

Link do prezentacji jest tutaj🙂

Pamiętajcie, że grę grammar dice mozna kupić w formie pdf tutaj🙂

Enjoy

Posted on Dodaj komentarz

Easter lesson (mini ER) + Easter games

Od pewnego czasu wolę Święta Wielkanocne od Bożego Narodzenia. Wiosna… ciepło… zajączki… jajeczka czekoladowe… kurczaczki… wiosna… ciepełko:)

Tak wiem, że czasem chodzimy z koszyczkiem brodząc w śniegu… ale tak jakoś… No i moje urodziny, pamiętam, że 18stkę (wczoraj:)) miałam właśnie w Wielkanoc.  Był tort, prezenty i imprezka;)

W zeszłym roku Wielkanoc to też były pierwsze święta w lockdownie… i moja pierwsza, dość prymitywna prezentacja w powerpoint  – a wtedy byłam z niej taka dumna;) W sumie dalej jestem, ale jak popatrzę na to co potrafię teraz a wtedy to taka mała przepaść:)

Ale chętnie Wam przypomnę ten wpis -> tutaj -> powstał w trakcie oglądania 4 sezonu Domu z kart.

A w nowych zestawach znajdziecie:

Mały Escape Room (Easter lesson) -> od 6 klasy w górę myślę -> trzeba pomóc zajączkowi znaleźć koszyczek bo gdzieś zapodział:) + w nagrodę obejrzenie pięknego filmiku o zajączku (można go pokazać też dzieciakom bez robienia lekcji Easterowej jeśli nie macie czasu:) filmik jest piękny. -> mini ER jest tutaj:)

Oraz Easter Games -> 3 gry w tym jedna gra na 2 poziomach trudności (Easter Quiz). What’s missing i Easter code chyba nie trzeba tłumaczyć – przy Easter code ja zawsze się zatrzymuje na dłużej i proszę moich uczniów aby zakodowali swoje słówka;)

What’s missing można też grać ze starszymi uczniami oraz dorosłymi:)

Easter Quiz -> Jak gramy? Dzielimy grupę na dwie drużyny (notujemy sobie to gdzieś na kartce) kto z kim oraz ile punktów będą zdobywać. Uczeń wybiera A basket + 7 –> czyli jeśli odpowie to jego drużyna dostanie + 7 punktów. Są też bonusy -> + 5 punktów oraz -5 punktów. Wykonujemy obydwa działania i dodajemy punkty i je odejmujemy.

Na koniec można obejrzeć filmik – możecie zobaczyć obydwa jeśli macie “lepszą” grupę. Wy decydujecie.

Mam nadzieję, że te materiały przypadną Wam do gustu.

Chyba nic więcej na Wielkanoc nie wymyślę:) myślę, że starczy:)

Jeśli podobają się Wam moje materiały, możecie mnie wesprzeć kupując Easter Card w sklepie:)

Zestaw do Easter games jest tutaj;)

EDIT -> Tutaj znajdziecie prezentację na lekcję wychowawczą z Waszą klasą;)

Enjoy:)

Posted on 2 komentarze

4 in a row – easy and all-purpose

Oglądając moją stronę można zauważyć, że lubię robić rzeczy i materiały uniwersalne.

Tak jest z chomiczkiem – korzystam z niego bardzo często, nie tylko z najmłodszymi.

Dlatego postanowiłam zrobić podobną planszę, bez chomiczka na 4 in a row.

W zestawie 8 plansz znajdziecie:

gramatykę:

to be + przymiotniki

have got

can

mieszankę na to be / have got / can

3 plansze na obrazki

oraz 1 planszę na uniwersalną gramatykę – można wykorzystać do każdego czasu:)

Nauczyciel decyduje, czy uczniowie mówią zdania twierdzące, przeczące czy pytające.

Z obrazkami tak samo – można powiedzieć tylko słówko, można kolor, kategorię, skojarzenie.

Just be creative:)

Zestaw jest tutaj:)

Jak grać w szkole? bierzecie flashcards i kolorowe kartki A4 -> Układanie wg planszy (najlepiej losowo:)) i uczniowie myślą jak to zrobić:)

Na tablicy? Piszecie słówka w miarę prosto w liniach i kolumnach:) Uczniowie z ławek mogą mówić a my kredą w dwóch kolorach zaznaczamy słówka, które wybrali:)

Pamiętajcie, że w sklepie można kupić dwie nowości:

52 ideas ebook -> 52 pomysły na gramatykę, mówienie, pisanie

oraz

Speaking set E8 -> materiał powtórkowy do egzaminu po klasie 8 wraz z gramatyką i reakcjami. Można też wykorzystać ten materiał do speakingu ze starszymi uczniami/kursantami.

gorąco polecam:)