Kategoria: Gry i zabawy

Egzamin 8 klasisty spędza sen z powiek uczniom jak i nam nauczycielom. Z całego testu najwięcej punktów możemy dostać za ostatnie zadanie – a mianowicie za pisanie bo aż 10.

W skład tych 10 punktów wchodzą:

• 4 punkty za treść (jeśli uczeń odniósł się i rozwinął wszystkie polecenia)

• 2 punkty za poprawność (od 10 procent błędów nie jest karalne, czyli na 100 słów uczeń może zrobić 10 błędów różnych:))

• 2 punkty za logikę  (czy tekst jest spójny i logiczny).

• 2 punkty za bogactwo językowe (używa ładnych słów, urozmaica konstrukcje zdań itp…)

Nie wszyscy lubią/ potrafią pisać. Ja kiedyś mamie oznajmiłam, że dostanę JEDYNKĘ w liceum za list formalny bo myślałam, że tak słabo poszło a dostałam 5+ !!!

Chciałabym ułatwić moim uczniom te zadanie a przede wszystkim je przećwiczyć przed egzaminem dlatego do każdego unitu (repetytorium pearson) dokładam im takie ładne zdania na pisanie:)

Materiał możecie pobrać w pdf

a link do prezentacji jest:

Materiał można spokojnie wykorzystać też online jako speaking lub rozgrzewkę:)

Jeśli podobają Ci się moje materiały i pomysły, będzie mi bardzo miło jeśli…

Na facebooku w zeszłym roku szkolnym opublikowałam zestawy do ćwiczeń na słówka na wordwall do E8.

Ale że na FB rzeczy lubią się gubić więc wpadają tutaj:)

14 zestawów na e8 do każdego rozdziału -> tutaj

oraz 14 quizów top 5 do każdego rozdziału -> tutaj

Można sobie zapisać i się już nic nie zgubi:)

[NEW] -> witch grammar fun (for teachers:))

grammar sety -> Zestawy gramatyki do wydrukowania na kolorowych kartkach i do pracy z uczniami. Można rozdać na początku lekcji, można dać uczniom, gdy wszystko co mieli zrobić zrobili:)

Human

House

Private life

Science and technology

Link do genially jest tutaj

Jeśli uważasz, że materiał jest godny Twojego zainteresowania i Twoich uczniów będzie mi bardzo miło jeśli mnie wesprzesz:

Nie jest to kolejny konkurs. Za to jest to motywacja dla młodszych klas od 3 do 6, chociaż starsi i ambitniejsi młodsi też mogą:)

A poem for a month jest to zabawa, w której uczniowie uczą się jednego wierszyka dodatkowo w miesiącu.

Wierszyki są zebrane ze stron:

www.bilikid.pl

kingkongenglish

Bardzo dziękuję dziewczynom za wierszyki:)

Jak się bawimy? Mówimy dzieciom, że raz w miesiącu muszą (chcą:)) nauczyć się wierszyka i mają na to cały miesiąc.

Pierwszego dnia miesiąca (albo pierwszy poniedziałek) wieszamy wierszyk na gazetce szkolnej i uczniowie na przerwach, w wolnej chwili się go uczą. Ja oczywiście na lekcjach też go powtarzam:)

Zestaw jest tutaj:)

Wierszyk z października jest z bajki:)

Na luty – wierszyk z kartek walentynkowych:)

Oczywiście, nie musicie robić tego co miesiąc, możecie wybrać, że np tylko kilka:)

Uczniowie mogą sobie wierszyki przepisać do zeszytu.

Mam nadzieję, że wykorzystacie pomysł:)

A tutaj znajdziecie nowy zestaw na 2022

Zestaw jest darmowy ,ale jeśli macie ochotę i wykorzystacie ten materiał w swojej pracy możecie mi postawić kawkę.

Nowe wierszyki pochodzą ze stron:

www.momlovesbest.com/short-poems-for-kids

www.familyfriendpoems.com/collection/short-poems-for-children

www.rd.com/list/popular-short-poems-for-kids

have fun:)

Enjoy:)

Zajęcia na  kilka lekcji z jednym materiałem powakacyjnie dla klas 6 i w górę. Ale karty obrazkowe możecie wykorzystać z młodszymi uczniami również:)

4 zestawy po 4 strony w każdym. Kolejne 16 plansz do innej gry:) (nie trzeba wszystkiego drukować w wersji offline:)

Jest kilka sposobów na grę.

Pomysł nr 1 – tradycyjne bingo.

Możemy rozdać uczniom strony z obrazkami i wtedy nauczyciel czyta zdania i kto pierwszy ma 3 w rzędzie – pionowo, poziomo lub na ukos wygrywa. Uczniowie mogą zaznaczać wypowiedziane zdania kolorowymi kartonikami albo nauczyciel może wyciąć karteczki ze zdań i dawać uczniom a oni układają je na obrazkach.

Nauczyciel może przygotować sobie dwie wersje. Np. uczniowie dostają planszę z napisami a nauczyciel rozdaje obrazki.

Pomysł nr 2 – tic tac toe.

Dzielimy uczniów na pary i rozdajemy plansze z obrazkami lub napisami.

Drukujemy tyle planszy z kółkiem i krzyżykiem ile potrzebujemy. Wycinamy i rozdajemy uczniom zestawy kółek i krzyżyków. I uczniowie układają zdania do kart obrazkowych albo tworzą przeczenia lub pytania do kart z napisami. Mogą też ćwiczyć pytania szczegółowe.

Pomysł nr 3.

Plansze z karta obrazkowymi są na tyle uniwersalne, że nadają się do każdego wieku i poziomu i te materiały możecie wymyślić do zabaw z ułożeniem historyjki, zgadnij o jaki obrazek chodzi, wypisanie przymiotników czy skojarzeń. Just be creative.

Zestaw można pobrać tutaj:)

Wersja online jest tutaj:)

Have fun:)

Kocham bingo, to wiecie:) Dialogi ćwiczymy cały rok, na prawdę. Przy każdej okazji…

Ale ja ciągle mam wrażenie, że moje dzieci, przynajmniej niektóre nie mają pewności jak poradzić sobie za granicą.

A rodzice oczekują, że po tylu latach angielskiego i po tylu lekcjach…. muszą umieć się skomunikować.

Więc ja się dwoję i troję aby im pomóc.

I tak powstało useful summer bingo…

Tutaj jest plik w pdf

a tutaj do gry online:)

Jest też gra I have who has – karta z gwiazdką zaczyna:)

Have fun:)

Te materiały są całkowicie darmowe, ale będzie mi bardzo miło jeśli… postawisz mi kawkę:)

Oraz zagościsz w moich social mediach – na Instagramie i FB

Enjoy!

Agata

Na samym początku podziękowania dla Pani Uli W., która podrzuciła mi ten pomysł:) ja go chyba lekko zmodyfikowałam dla własnych potrzeb. Ale dowiedziałam się o tej super zabawie od Pani Uli i bardzo bardzo dziękuje:)

Jak gram ja;) grupa ustawia się gęsiego jeden za drugim na mną. Ja odwracam się do dzieci twarzą aby mnie widziały i słyszały lepiej:)

I mówię: Which do you prefer: chocolate or spinach? I pokazuje jedną ręką na stronę z chocolate i drugą na stronę spinach.

Następnie uczniowie muszą zrobić krok w prawo lub w lewo i zdecydować.

Potem ja idę na koniec i następna osoba musi zrobić to samo, mówi: Which do you prefer i wymyśla dwie rzeczy:)

Poniżej kilka pomysłów;)

CHOCOLATE or	SPINACH
PIZZA or	KEBAB
CAT or	DOG
SEASIDE or	MOUNTAINS
HOUSE or	FLAT
VILLAGE or	BIG CITY
Have fun!!!

Pamiętajcie, że tutaj znajduje się wpis na 21 pomysłów na gry terenowe;)

Enjoy!

Pomysł na początek lub koniec roku szkolnego albo każdego unitu:)

Ja zrobiłam pod podręcznik Junior Explorer 4.

Już tłumaczę jak – jeśli potrafimy zrobić trimino w generatorze nie ma problemu:)

Do słów albo części zdania (takie do łączenia też robię:)) dopisujemy na początku jednego słowa 1. (liczby w kolejności od 1 do 12, jeśli wybieramy 12 części trimino) a do pary tego słowa, gdzie trzeba połączyć triminko dodajemy 1 literę hasła.

Przykład:

Chcę utworzyć hasło, ja robię tematycznie do rozdziału i tak na przykład:

Unit 6:

IT’S MY HOBBY!!

Następnie dopisujemy sobie słówka:

Zapisujemy i drukujemy, laminujemy, wycinamy. Ja drukuję na kolorwych kartkach:)

Jak już mam przygotowane zestawy dzielę klasę na 3 osobowe grupy i rozdaję kartę pracy:

Unit 1 (U1)

Unit 1b (U1b)

I tak dalej… i uczniowie rozwiązują trimino i zapisują hasło. 1 słówko – pierwsza literka… itp. itd.

Skąd wiedzą które hasło gdzie? Na bokach naszej gwiazdki jest zapisany tytuł naszego zestawu.

I tak losowo układają zestawy w różnych miejscach sali i uzupełniają karty – można zrobić challenge  – wygrywa ta drużyna, która pierwsza zrobi wszystkie trimino:)

Tutaj znajdziecie zestaw na 6 unitów z Junior Explorer. Jedna kartka do jeden zestaw – robię krótsze wtedy dzieci się nie zniechęcają:) Przez weekend wrzucę pozostałe części unitów:)

Ale uwaga ! w polskich słowach czasami brakuje polskiej litery… zauważyłam po wydrukowaniu, że ta czcionka nie robi polskich liter.

Ale słowa są czytelne – można tez dopisać długopisem przed zalaminowaniem… Ja tak zrobiłam.

Tutaj znajdziecie zestaw do Repetytorium dla 7 klasy, pierwsze 6 rozdziałów;)

Mam nadzieję, że podoba Wam się ten pomysł:)

Enjoy:)

Na początku roku i pod koniec robimy powtórki słówek, gramy, speakingu, pytań. Generalnie dla mnie wrzesień i czerwiec to

TOPIC: REVISION

Krokodylka możemy mieć z Pepco (10zł) albo z Tigera (nie pamiętam ile…) Ten z Pepco jest lepszej jakości:)

W krokodylka gram w następujący sposób.

Pomysł nr 1.

Oprócz krokodylka potrzebujemy jeszcze jakieś karty obrazkowe (mogą być dobble, ja korzystam z plastra miodu a w starszych klasach z kart od Dominiki z Funglish – Why do you have… ) a w klasie 7 i 8 wykorzystuje też karty od Sylwii Grubiak – one more)

W grupie 2-8 osób rozdajemy po 3 karty. Reszta kart zostaje przy krokodylku. Uczeń podchodzi od krokodylka i naciska zęba:)  Jeśli krokodyl ugryzie – uczeń dobiera kartę i wraca na miejsce – nie pozbywa się żadnej swojej karty. Jeśli nie ugryzie – uczeń czyta pytanie i odpowiada, albo wymienia jak najwięcej rzeczy z karty z dobble lub dopowiada słowa do kart one more, two more, three more od Sylwii.

W tej zabawie chodzi o to aby pozbyć się swoich kart jak najszybciej.

Pomysł nr 2.

Tu do krokodylka potrzebujemy karty trimino, wszystkie moje zestawy znajdziecie tutaj.

W trimino w zabawie 1:1 lub w mniejszej grupie masz 3 osoby również potrzebujemy krokodylka i zabawa jest taka sama ale doliczamy punkty. W trimino na trójkątach macie od 1 do 3 słów. Uczniowie dostają losowe karty i tyle ile jest słówek do przetłumaczenia/ powiedzenia zdania tyle punktów dostają. W międzyczasie jak karty trimino zostają odkryte uczniowie układają wzór trimino:)

Pomysł nr 3.

Na ząbkach rysujemy kolory lub liczby. Za każdy kolor lub liczbę mamy przygotowane pytania (można skorzystać z listy, którą przygotowałam do koła fortuny). Uczeń naciska ząbka i jeśli Krokodyl go nie zje – dostaje pytanie. Jeśli krokodyl klapnie – to uczeń musi zadać pytanie nauczycielowi albo koleżance/koledze z klasy, jednak pytanie nauczyciela zawsze sprawia najwięcej frajdy:)

A Wy macie swoje pomysły na Krokodylka? Dajcie znać w komentarzu:)

Pamiętacie grę Flippity Monsters? Znajdziecie ją tutaj🙂

Ja na jutro na pierwsze zajęcia z moją klasą 4 przygotowałam sobie zestaw powtórkowy:)

17 stron w pdf umieszczonych tutaj drukuje na różnokolorowych kartkach i laminuje oraz wycinam.

Następnie dobieram kolory i kształty razem (może być więcej kawałków:)) i chowam je na planszy do Flippity.

Uczniowie losują pole i układają zdania. Mogą dopowiedzieć zdanie twierdzące, przeczące i pytające do konstrukcji z to be, have got czy can.

Wiem, że niektórzy są zdalnie jeszcze dlatego tutaj jest link do wersji reusable w genially do tej gry. W wersji online, puzzle się ruszają:)

A pdf do wydruku jest tutaj🙂

Oczywiście możecie zrobić swoje wersje wg potrzeb, można to też zrobić na małych kolorowych karteczkach ręcznie, nie trzeba drukować:)

Enjoy.

Powolutku oswajamy się z myślą, że wracamy.

Mamy nadzieję, że z nową energią wejdziemy do sali i będziemy uczyć…

Mnie jest ciężko się przestawić na “normalne” lekcje pod tablicą… Pamiętam wrzesień jak musiałam się od nowa nauczyć jak pracować z tablicą.

Lubię online – wszystkie gry na komputerze, w miarę poukładane, wiem co gdzie mam:)

Teraz trzeba będzie odkurzyć materiały i pomoce papierowe:)

Jednak chciałabym aby coś z online przeszło do świata klasy – a mianowicie Flippity – gra na zasadzie VaBank w klasie.

Bardzo szybka, wymaga przygotowania tylko raz – resztę mogą zrobić dzieci dla siebie na wzajem.

W zestawie tutaj znajdziecie całą instrukcję.

Jest 6 zestawów do pytań za 100/200/300/400/500.

Wydrukujcie karty w różnych kolorach np set 1 i 100/200/300/400/500 w jednym kolorze, set 2 i punkty kolejne w innym kolorze tak aby łatwo było rozróżnić na planszy.

Poszczególne zdania, które trzeba wykonań mogą Wam zrobić uczniowie. Klasa 8 dla klasy 7 albo klasa 4b dla 4a i odwrotnie.

Niech uczniowie zajrzą do książki i ułożą zadania dla siebie na wzajem. Niech zadania zapiszą na małych karteczkach, które potem zbierzecie i zachowacie dla siebie:) Przydadzą się znowu gdzieś kiedyś:)

Pamiętajcie, żeby sprawdzić poziom trudności i poprawność gramatyczno – językową i literówki:)

Jest też wersja online 5 zestawów flippity Monsters przygotowana -> czasy, stopniowanie przymiotników, policzalne i niepoliczalne, kultura i czasowniki modalne:)

Jeśli materiały Ci się przydadzą i z nich korzystasz będzie mi bardzo miło jeśli

Have fun:)