TIE
Mam wrażenie, że co jest na facebooku to szybko mi gdzieś umyka i jak potrzebuję na wczoraj linka do gry lub materiałów to na www.tie24.pl znajduję to szybciej:)
Dlatego wrzucam 3 rozdziały z bingo tutaj
oraz resztę materiałów do 3 unitów w genially -> tutaj
Bo inaczej nie ogarnę:)
Wszyskie zestawy – 14 i 352 strony materiałów dostępne są tutaj:)
Cena promocyjna (28 zł) do 31 sierpnia 2021.
Enjoy:)
Ta zabawa towarzyszy mi częściej lub rzadziej od kilku lat. Jest bardzo prosta – ćwiczymy mówienie, logikę i kreatywność.
Co najważniejsze – przy minimalnych środkach i zaangażowaniu nauczyciela mamy super zabawę.
Co potrzebujemy – >
Flashcards
kolorowe kartki lub pianki (ja mam takie pianki kolorowe pocięte na mniejsze kwadraciki)
Jak gramy spokojnie możemy grać w grupie 5-10 osobowej ale może być też mniej bądź więcej dzieci.
Na tablicy wieszamy za pomocą magnesów (albo układamy na podłodze i siadamy z dziećmi na podłodze) flashcards i powtarzamy słówka. Następnie pod każdym słówkiem dodajemy kolor – np. a snake – green (zielona kartka), a tiger – brown (brązowa kartka) itp. Itd. Ja bym zrobiła max 6 – 8 słówek.
Flashcards można podpisać.
Ja korzystam z materiałów na www.anglomaniacy.pl ale możecie mieć swoje flashcards do podręczników z których korzystacie. Możecie też korzystać z gry I have who has…
Albo tę przepiękną prezentację stworzoną w genially, którą można używać online (slajd z napisem online można układać na tablicy multimedialnej lub na komputerze – kolorowe kwadraciki się przesuwają:)
Można pobrać też wersję pdf do drukowania tutaj:)
Uczniowie czytają słówka – żeby wiedzieli jakie słówka są:)
Pomysł nr 1
Następnie układam kolory odpowiadającym danym słówkom w różnej kolejności – bardzo pomieszane i uczniowie po kolei „czytają” słówka z kolorów.
Pomysł nr 2.
Mam kolorowe pianki ułożone w różnych kolorach i czytam słówka a uczniowie muszą wziąć odpowiedni kolor pianki i ułożyć taki kod.
Pomysł nr 3.
Have you got, Do you like…
Przy nauce zwierzątek uczniowie biorą każdy kolor odpowiadający słówek ale z tych wszystkich słówek wybierają 3 a my po kolei pytamy: Have you got a hamster – jeśli dziecko wybrało taki kolor to odpowiada Yes, I have, jeśli nie – wiadomo – No, I haven’t.
Mogą też losować kolory z kapelusza/ czapki i chowają w rączce – zaglądają tak żeby nauczyciel nie widział i pytamy Have you got…?
Na jedzonko – kolory przy jedzeniu i dzieci pytają siebie nawzajem – Do you like… a plum? Jeśli dziecko lubi dany owoc/jedzenie to zabiera karteczki/pianki i odpowiadające danemu jedzeniu i tak kilka kolejek. A na końcu podsumowuje. Jeśli odpowiada, że nie lubi to nie zabiera karteczki/pianki.
Takie ćwiczenia można zrobić na co chcecie – serio – każdy zestaw słówek – czasownik can też wyjdzie super;)
Enjoy:)
Moje ulubione (i sprawdzone:) ) materiały przygotowujące do egzaminu 8 klasisty.
Analizując wyniki ostatnich lat egzaminu po 8 klasie angielski jakoś bardzo (u mnie w szkole:)) nie kuleje…
Ale ćwiczeń i materiałów nigdy dość.
Dzisiaj chciałabym się podzielić informacją z jakich materiałów korzystam (oprócz tych wszystkich gier i zabaw, które robię od 4 klasy z moimi uczniami, aby lepiej zapamiętywali gramę czy słówka;)
Osoby i ich materiały wymienione są przypadkowo::)
Fajne materiały i pomysły do E8, bardzo ładna szata graficzna i bardzo użyteczne – sprawdzają się też w pracy online;)
Ebooki i darmowe materiały Karoliny dostępne na stronie są naprawdę super użyteczne, piękne i zachwycające.
Gorąco polecam:
Akcja reakcja i moje ulubione” Jak to powiesz…” oraz słówka do egzaminu 8 klasisty czy najnowsze tłumaczenia fragmentów zdań. Ponownie – bardzo ładna szata graficzna, można wykorzystać na zajęciach w szkole, czy online oraz na zajęciach indywidualnych.
Pikto-gapsy Justyny Kesler -> tutaj -> to jest majstersztyk. Powinnam zacząć od tego, że jestem zakochana w picture reading albo picture writing. Sama przygotowałam sobie zestaw na to be, have got, can i present simple, który jest tutaj, ale to co zrobiła Justyna to jest mistrzostwo.
Justyna przygotowała 100 przykładów do ćwiczenia gramatyki właśnie z rysunkami. Materiał jest bardzo atrakcyjny dla uczniów jak i nauczycieli. Polecam, polecam i jeszcze raz polecam:)
Last but not least…
Kocham Bingo więc wplatam je w zajęcia bardzo często, nie tylko na gramatykę czy słówka ale i na reakcje językowe – mój zestaw jest tutaj – 4 zestawy po 9 stron – głównie useful English – ja ćwiczę z klasami 7, 8 ale i 1 liceum też się będzie świetnie bawić
Bingo na słówka z repetytorium Pearsona do unitów 1,2,3.
Human -> wersja online -> wersja pdf
House -> wersja online -> wersja pdf
Private life -> wersja online -> wersja pdf
Cała instrukcja jak grać jest w zestawie.
Pamiętajcie, że możecie też pobrać trimino do E8 -> tutaj
Mam nadzieję, że wszystkie te materiały Wam się przydadzą no i że część już znacie;)
Ćwiczenie mówienia na zajęciach jest jednym z ważniejszych rzeczy na które kładę nacisk.
Coraz więcej uczniów nie lubi pisać, uczyć się gramatyki czy robić tysiąca przykładów. Wiadomo, że to nudne:)
W swoich materiałach mam mnóstwo zestawów do gramatyki, szczególnie do porównań czasów – np. grammar marathon.
Wszystkie moje wcześniejsze materiały powstały zanim odkryłam i zakochałam się w genially więc teraz jak już mam troszkę luźniej w pracy (wolna sobota i niedziela:)) to udało się zrobić trochę nowości:)
Konkurs na jesień też jest już gotowy i zamalinowany:)
Dzisiaj wrzucam materiały na
wersja online -> present simple
oraz
Tutaj jest również wersja do gry na wszystko razem -> wersja online -> To be, have got oraz can:)
Enjoy:)
Kocham kreatywne zadania – konkursy. Szczególnie te wewnątrzszkolne.
Mam małe doświadczenie:) Christmas Contest i Easter Contest zawsze robią furorę wśród dzieciaków nawet w czasie pandemii.
Jesiennej edycji jeszcze nie było a widziałam zapotrzebowanie, szczególnie wśród tych młodszych klas.
Ciągle robię coś dla starszych więc teraz powstała wersja dla młodszych.
10 różnych zadań.
Wierszyk, piosenka, kodowanie, snake, krzyżówka, rebusy…
Można podzielić te 10 zadań na 5 jesiennych tygodni, po dwa zadania na tydzień.
W poniedziałek mówicie o 2 zadaniach oraz wywieszacie uczniom dwa zadania do zrobienia.
Chętnym rozdajecie karteczkę do zbierania podpisów lub pieczątek.
Wklejają do zeszytu i zbierają za wykonanie zadania.
Cały Teacher’s do pobrania i pdf też:)
Wszystko jest dostępne w sklepie:)
Od Was zależy jaka będzie nagroda:)
A dyplom jest tutaj 🙂
Enjoy:)
Jako nauczyciele znacie swoje dzieciaki najlepiej i będziecie mogli zdecydować, która opcja sprawdzi się lepiej:)
Moim zdaniem wygrywa Devil Catepillar ale kwiatki w 4 klasie też robią swoją robotę:)
Devil catepilar pomysły są tutaj.
Pierwsze gąsienice rysowałam kilka lat temu i zaczęłam od prepositions of time -> in/on/at
6 klasa się zakochała.
W 8 klasie można tak zrobić z gerund lub infinitive.
Można tak sprzedać każdy czas, zagadnienie gramatyczne.
Można zrobić coś o sobie.
Można powtórkę słówek:)
I wtedy mamy małą zabawę: 2 grupy i muszą narysować najdłuższą gąsienicę ze słówkami do danej kategorii. Uczniowie dostają krótką gąsienicę, której muszą dorysować brzuszki i im więcej brzuszków z poprawnymi słówkami tym lepiej.
Ja polecam rysowanie od 1 do 8 klasy. Nie codziennie w tych starszych klasach ale jako taki przerywnik, wstęp, 5 minutowe zapełniacze przed dzwonkiem.
Sprawdzą się super;)
Miłej zabawy:)
15 września obchodzimy Dzień kropki:)
Jedną z rzeczy, które powinny być w klasie lub torebce nauczyciela są kostki. Mogą być malutkie, mogą być większe, mogą być kolorowe, mogą być skonfiskowane z jakiejś gry ze świetlicy…
Znajdą się na pewno jakieś:)
Ja moje nabyłam w tigerze:) i bez nich nie wychodzę z domu a jak już wyjdę i się zorientuję, że nie mam to idę do świetlicy… i szukam gry z kostką:)
Poniżej jest mój najnowszy pomysł na kostkę o którym będę mówić na szkoleniu I love Teaching, zapisy -> www.iloveteaching.pl
Co robimy – pobieramy materiał tutaj drukujemy i laminujemy.
Uczniowie losują karty i rzucają kostką, który numer wylosują – muszą napisać.
Może to być konkurencja – dwie drużyny jedna drużyna losuje (rzucając kostką) słowo dla drugiej drużyny – napiszą dobrze – jest punkt.
Na każdej karcie są też podpowiedzi ale ja uważam że zabawa w skojarzenia też jest ok. Co skojarzą to napiszą – działa – punkt.
Nie możecie wydrukować tych moich kart? A macie flashcards? Super! Ponumerujcie flashcardy od 1 do 6 i uczniowie muszą napisać to co jest na obrazku:)
Jeśli mamy kropki i kostkę to nie mogę nie wspomnieć o mojej ukochanej Grammar Dice Game (można kupić w sklepie:)) Moja pierwsza gra w pdf. Jestem z niej dumna. Wszystko zrobiłam w paincie, teraz wykorzystuje do tego genially…:) Cały wpis o Grammar Dice Game jest tutaj
Szkolenie z genially ciągle można kupić wtedy dostaniecie nagrania i materiały oraz zaświadczenie -> tutaj
Najszybsza gra na świecie w dwóch odsłonach.
Każda ilość kropek na kostce odpowiada kategorii albo literce. Uczniowie rzucają dwoma kostkami. Jedna jest do kategorii lub litera, druga do ilości słów. Możemy liczyć punkty – tyle punktów ile oczek, pod warunkiem, że tyle słów do kategorii albo do literek wymyślą…
1 – body
2 – family
3 – food
4 – toys
5 – animals
6 – hobbies
Kategorie i literki zmieniamy jak chcemy:)
Mam nadzieję, że Dzień Kropki zagości na Waszych lekcjach, nie tylko 15 września:)
Have fun
Agata
Kocham Bingo – od przedszkola do egzaminu 8 klasy.
W każdym dzieciaczku jest chęć rywalizacji i wygrywania. No dobra. Prawie w każdym:)
A bingo to moja miłość:)
W tym wpisie pokaże Wam 5 pomysłów na bingo.
Gotowi?
Wiadomo. Prosimy aby dzieci napisały 5 liczb/cyfr od 1 do 10/20/50 w zależności co chcemy poćwiczyć a my z głowy mówimy liczby/cyfry w różnej kolejności:)
Przy większych liczbach warto zawęzić np. do 20 do 30 czy do 40 itp. Itd…
Ale jak to słówka? Nie da się. Ano się da… Coraz więcej podręczników wprowadza listy słów, które uczyły się dzieciaki w danym unicie. Więc prosicie aby wybrały np. z kolumny pierwszej 5 słów losowo i znowu czytacie randomowo słowa z tej kolumny a dzieciaki skreślają, wygrywa pierwsza osoba, która skreśli wszystkie:)
Młodsze dzieci mogą spokojnie narysować na szybko obrazki w zeszycie;)
Tutaj jest też wpis o Bingo na dywanie od English on fleek na słówka:) polecam.
Nie no funkcji językowych się nie da. NO WAY.
Ano da się. Jednym z zadań na egzaminie 8 klasisty jest słynne zadanie, polecenie kończące się zdaniem „JAK TO POWIESZ”
Moje ulubione:) (taki joke:))
Ja przygotowałam dla Was materiał z książki Repetytorium Pearson.
Po 2 unity do czterech kart. Na jednej karcie linia jest przerywana -> tę drukujemy na kolorowej kartce, laminujemy wycinamy. A resztę tylko drukujemy na kolorowej kartce i laminujemy (bez wycinania:)
Jak gramy. Rozdajemy uczniom np. 3 osoby na kartę lub 2 (można wydrukować tych stron więcej w zależności ile mamy uczniów:))
A nauczyciel czyta polecenie np.: Twoja mama każde Ci posprzątać pokój, a ty pytasz czy naprawdę musisz” Jak to powiesz? I wtedy kto ma na karcie zdanie „Is it necessary?” mówi na głos i nauczyciel wręcza mu polską wersję. Bingo ma jeśli uzbiera 3 plansze po polsku w poziomie lub w pionie.
Materiał jest tutaj
Dominka z Funglish zrobiła bingo na present simple i na reakcje dla klas 1-3. Ja za pozwoleniem Dominiki dorobiłam bingo na past simple, które znajduje się tutaj🙂
Jak gramy? Rozdajemy uczniom obrazki, najlepiej po równo, można na drużyny, na pary, zależy ile mamy uczniów.
Następnie losowo czytamy zdania z planszy, które wycięliśmy z kartek z przerywaną linia. Twierdzenia, przeczenia, pytania na past simple.
Ale można to wykorzystać na każdy czas, na każdą formę.
Na 3 formy czasownika? Pamiętacie interaktywną książeczkę? Link jest tutaj. Ja daje uczniom plansze z rzepami z pustymi lukami. Najpierw losuje pierwszą kolumnę, następnie drugą i trzecią. Wygrywa ta para/osoba/grupa, która pierwsza ułoży całą planszę.
I mój ulubiony temat i ulubiony mojej (byłej:() 8 klasy. W końcu dla nich to powstało a co powstaje z miłości jest super:)
Tutaj znajduje się 13 zestawów na akcja reakcja do egzaminu 8 klasisty. Jak to wygląda? Cały wpis o tym zestawie jest tutaj więc serdecznie zapraszam.
Będzie mi bardzo miło jak dacie znać, które bingo podoba Wam się najbardziej:)
Share and enjoy:)
Wiem, że nic nie wiem.
Albo co to będzie nie wie nikt…
Jedyne co jest pewne to to, że rok szkolny się zacznie. Jakoś.
Dlatego przygotowałam dla was 3 quizy na początek roku szkolnego dla klas 3-7.
8 już będzie za stara troszkę, ale można pomysł zmodyfikować i wymyślić coś dla nich teżJ
Pamiętacie Familiadę? Nie, nie tę z prowadzącym znanym z najlepszych żartów…
Mój pierwszy wpis na fb – TIE – teaching is easy i tutaj to był właśnie pomysł na familiadę -> Family Feud.
Moje dzieci w klasie uwielbiają. Dzisiaj wracam z zestawem do klasy na granie indywidualne, w parach lub 2 drużynach też:) Zależy ile macie uczniów.
Wy podejmujecie decyzję.
Następnie uczniowie piszą na kartce liczby od 1 do 10.
I włączamy prezentację na projektorze lub telewizorze interaktywnym, zależy co macie w klasie:) Ja zrobiłam te prezentację zwykłych slajdach ponieważ tak jest łatwiej i dawać czas uczniom na odpowiedź i panować nad tym co się wydarzy:)
Mamy zasady. 10 pytań do każdego uczeń/drużyna podaje JEDNĄ odpowiedź, młodsze klasy mogą rysować, starsze piszą.
I czekamy aż na następnym slajdzie pojawią się odpowiedzi.
Jak w familiadzie – ankietowani odpowiedzieli (czyli ja:)) i za każdą odpowiedź, jeśli się pojawiła, uczniowie dostają punkty. Jeśli nie ma odpowiedzi, to wiadomo. Można też troszkę ułatwić i np. 2 pkt dostaje każdy, nawet jeśli jego odpowiedź się nie pojawiła – zależy od was.
Słownictwo, które pojawia się w quizach jest z książki „Angielski na medal cz.1 i 2”
Bardzo lubię ten zestaw i kiedyś był obowiązkowym podręcznikiem dodatkowych dla moich uczniów.
Od kolorów, po miesiące, zwierzęta, jedzenie czy meble.
Zestawy są tutaj:
Mam nadzieję, że pierwsze 3 lekcje bez podręcznika też(!!!) będą super:)
Kolejne pomysły już wkrótce:) zróbmy 10 lekcji bez podręcznika, dla mnie to 2 tygodnie, dla niektórych prawie miesiąc…
Powodzenia!
To nie będzie wpis o nowej grze czy pomyśle na wprowadzenie nowego materiału.
To będzie wpis trochę „dawno, dawno temu…”
Czy kiedykolwiek zastanawiałaś się/ zastanawiałeś się dlaczego jesteś nauczycielem?
Lubisz dzieci?
Od małego uczyłaś misie i lalki?
Ja nie…
Do drugiej klasy liceum myślałam, że będę prawnikiem (trochę lubię się kłócić:)). Potem myślałam nad radcą prawnym (niedaleko do prawnika:)) czy notariuszem… Potem był pomysł PR i rzecznika prasowego, ale mój tata stwierdził, że się do tego nie nadaje (serio??:))
I nagle, dwa lata ode mnie starsza kuzynka zaczęła studiować anglistykę (kocham Kamilkę całym sercem a mój Partner Życiowy twierdzi, że jakbym mogła to bym się z nią ożeniła:) ale nie mogę:))
I wtedy zapaliła mi się lampka! Lubię angielski, kocham Kamilkę no to ja też będę studiować anglistykę:)
W sumie nie wiedziałam co potem po tych 5 latach. Licencjat skończyłam w kierunku nauczycielskim ale już magisterkę robiłam na kierunku kultura – media – translacja. Długo myślałam nad tłumaczeniówką, trochę broniłam się przed szkołą a jak już to myślałam tylko liceum albo studenci (hahaha). I nagle zrządzeniem losu (w sekretariacie jednej szkoły podstawowej pracowała moja koleżanka z gimnazjum) zadzwonili, że potrzebują anglisty na zastępstwo. To był 5 rok studiów więc stwierdziłam, ze spoko dam rade. Do czerwca a potem się zobaczy…
Moja obrona przed szkołą to nie dlatego, że nie lubię dzieci… to nie tak…
Wiele osób zostało nauczycielem bo miało wspaniałego nauczyciela. Ja też takich miałam, niekoniecznie tych z języka angielskiego (ale tych także:) szczególnie w liceum:) w gimnazjum i szkole podstawowej to była sinusoida.)
Dzisiaj zmarła Pani Ewa Demarczyk. Wiem, nie jestem taka stara aby ją pamiętać jak występowała na scenie. Ale moja Pani z historii w liceum, którą ja bardzo ceniłam i cenię dalej, kochała utwory Ewy Demarczyk. I w jeden poniedziałek bo rozmowie o Tańcu z Gwiazdami padło zdanie o Ewie Demarczyk i pierwsze co zrobiłam po przyjściu do domu to Youtube i sprawdzenie. Mój ulubiony utwór? Rebeka. Piękne.
Niektórzy zostają nauczycielem bo miało „słabych” nauczycieli i chcieli być lepsi i sprawić aby dzieciaki chciały się uczyć i być wzorem, co również w jakimś stopniu ma wpływ na to wszystko co robię teraz z różnym skutkiem…
I tak sobie myślę, że ten pozytywny wzór do naśladowania, który dostałam od tych dobrych nauczycieli wygrywa dlaczego jestem tu gdzie jestem.
Bo jedno słowo na lekcji czy w rozmowie czasami otwiera oczy i ma wpływ na całe życie.
Niektórzy wiedzą, że pracują z dzieciakami od 4 klasy do 8, z dorosłymi na kursach czy na uczelni. Czasem jak plan – będę pracować tylko z dorosłymi nie wyjdzie to trzeba się dostosować i zaakceptować i pamiętać, że wszystko co się robi ma wpływ na innych i że nie na wszystko ma się wpływ.
A jaka jest Wasza historia?
