Nadeszła końcówka ferii (chlip chlip), można zapomnieć o ciepłej kawie, korzystaniu z toalety kiedy się chce i jedzeniu jak się jest głodnym a nie jak się ma przerwę:)
Plansza
Trzeba natomiast zacząć przyzwyczajać się ponownie do stu tych samych pytań na minutę. Ale nic to, dam radę 🙂
Dzisiaj chciałabym się z Wami podzielić planszówką na
powtórkę czasownika can, have got oraz to be. Nadaje się moim zdaniem dla klas
3-5. Można ćwiczyć wszystkie te czasowniki razem, można osobno.
W pliku tutaj znajdziecie plik do wersji angielskiej.
Przygotowałam również tutaj wersję dla kolegów germanistów 🙂 Może któremuś się przyda, who knows… wer weiß
Skończyły się ferie, ostatnia tura w tym ja, wracamy do
szkoły.
Może przyda się taki pomysł na grę powtórkową? Dobra jest dla
przedszkolaków i z pewnością w klasach 1-3.
A mianowicie…. Gra w rybki.
Drewniane zabawki są piękne. A jeszcze fajniej jak możemy je wykorzystać w pracy:) i możemy się bawić i bawić;)
Do tej zabawy na słownictwo potrzebujemy 12 kopert, rybki na magnesy z cyferkami:)
W koperty wkładamy obrazki/flashcards a na kopertach piszemy cyfry/liczby od 1 do 12. Ja wkładam flashcards tematycznie, w jednym mam zwierzątka, w innym ubrania, w innym części ciała, szkołę. Wszystko zależy od tego co chcecie powtórzyć.
Koperty rozkładamy na podłodze, niekoniecznie w kolejności.
Dzieci podchodzą, łowią rybkę, którą chcą, sprawdzają numer
i podchodzą do koperty z tym numerem. Następnie wyciągają obrazek z koperty i
muszą powiedzieć słówko z obrazka.
I tak dalej. Po wyłowieniu wszystkich rybek możemy je
losować jeszcze raz, zależy ile mamy dzieci.
Nie macie rybek a macie kostkę do gry? Nie ma problemu, potrzebujecie 6 kopert i dzieci losują z kostki do gry:)
Obiecany zestaw dla starszych/ lepszych poziomem uczniów oraz kursantów:)
62 strony.
Zestaw na passive voice, reported speech oraz conditional
sentences.
Czytając wpisy na blogu można zauważyć że kocham rzepy:)
Tutaj też je użyłam, nie będę oszukiwać, że do tego pomysłu wykorzystałam pizzę:)
9 lutego obchodziliśmy Światowy Dzień pizzy (kocham)Jak połączyć pizzę i angielski? Wiadomo -> można uczyć jedzenia, dodatków, i dialogu w restauracji:)
Ja postanowiłam to wykorzystać do nauki okresów warunkowych,
mowy zależnej i strony biernej.
Zabawa jest prosta, wycinamy i uczniowie muszą połączyć
zestawy.
Oczywiście nie mieszamy wszystkiego tylko wybieramy co
potrzebujemy.
W każdym zestawie jest teoria – wiedza. Nie musimy rzepować, uczniowie mogą po prosty połączyć zdania. W pliku jest instrukcja do gry i zabawy:):)Ja ma jeszcze pomysł na takie małe bingo. Rozdajemy dzieciom po 2-3 zestawy na parę, zależy jak dużą mamy grupę. Sobie zostawiamy tę cząstkę pizzy z poprawną odpowiedzią. Dzieci piszą zdania w zeszytach ewentualnie ustnie mówią poprawną wersję. Jeśli wszystkie powiedziały swoje zdania, to my losujemy zdania z naszych cząstek pizzy i czytamy na głos. Te dzieci, które je mają się zgłaszają i dajemy im ostatnią część pizzy. Wygrywa ta para/ dziecko, która zdobędzie wszystkie pizze najszybciej:)
W mowie zależnej pizza ma kształt sześcioboku ponieważ… łatwiej jest wyciąć taki kształt niż kółko:) Ale również działa świetnie:)
W zestawie są również 2 gry planszowe.
Jedna na okresy warunkowe – 4 okresy warunkowe, 16 zdań w każdym
okresie warunkowym. Możemy grać na planszy, możemy narysować planszę na
tablicy. Lub grać na lekcjach indywidualnych.
Druga plansza jest na ćwiczenie mowy zależnej i strony biernej. Tutaj również mamy po 16 kart do każdego zagadnienia. Razem 96 nowych zdań do ćwiczenia tych zagadnień.
W tym wpisie znajdziecie planszówkę na czasy gramatyczne, a w tym link do mojej grammar dice:)
Moim małym marzeniem od kilku lat było stworzenie własnego
Escape Rooma. Nie wiedziałam czym to się je, jak to się robi ani od czego
zacząć. Trafiłam na fb Agnieszki Iwanickiej Pani z klasą i przed świętami
Bożegonarodzenia okazało się, że on stworzyła taki Escape Room. Kupiłam od niej
jej wersję w pdf, grałam z dziećmi, które oczywiście zakochały się w takiej wersji
lekcji świątecznej więc długo się nie zastanawiałam i postanowiłam zrobić
wersję Easterową już sama. Pomysł ukrycia cyferek niewidzialnym mazakiem jest
podpatrzony od Agi, ale można zamienić ten sposób, jeśli nie mamy takiego
specjalnego pisaka na lampę UV zakreślając w sposób w miarę widoczny dla
uczniów kolejne cyfry do kodu w quizach.
Jeśli chcielibyście stworzyć swój to nie ma problemu, mogę zaproponować warsztaty, spotkanie na fb na żywo jakby to zrobić tylko dajcie znać, czy tutaj, czy na fb:)
W moim Escape Roomie znajdziecie 9 quizów które doprowadzają
grupę do pudełka z kłódką na 3 cyfry.
Aby rozwiązać zagadki, uczniowie muszą wykazać się
znajomością podstawowych słówek związanych z wiosną, świętami Wielkanocnymi
oraz czasami – present simple i past simple. Jest też piosenka (nie wielkanocna)
dni tygodnia i miesiące, quiz o
Wielkanocy oraz krzyżówka.
Ja mój Escape Room zamierzam zrobić na całym piętrze pierwszym w szkole – tam tez pochowam zagadki i wskazówki jak i zmyłki:)
Kupując Easter Grammar Escape Room w sklepie, otrzymujesz
zestaw dla nauczyciela jak i ucznia.
Wychowawca przedmiotowiec (zawsze) ma ciężej bo to „moje” dzieci i chce się im ułatwić zadanie. Ja jestem bardzo związana emocjonalnie z wszystkimi dziećmi w mojej szkole (mała, około 120 dzieci, szkoła podstawowa) więc postanowiłam uprzyjemnić wszystkim ten cudowny moment uczenia się 3 form czasownika. Tutaj muszę wspomnieć mojego Bartusia, który stwierdził, że “w publicznej szkole dzieci nie muszą uczyć się trzech form czasownika” (śmiałam się przez pół godziny:))
Nie wiem, czy Wam mówiłam, ale jestem wychowawcą obecnej klasy 5b:) i dotarliśmy do momentu, kiedy moje dzieciaczki muszą stanąć przed trudnym zadaniem a mianowicie przejść przez 3 formy czasownika:)
I tym oto sposobem stworzyłam książeczkę interaktywną na 3 formy czasownika wraz z grą w bingo z wykorzystaniem tej cudownej maszynki z pepco:)
Książeczka jest dostępna w sklepie à z rozpędu stworzyłam 13 plansz 8 czasowników w każdej daje nam 104 czasowniki i 416 ruchomych elementów.
Cała książeczka w pdf -> 15 zł
Ja mam na rzepy.
Poziom czasowników od A2 do B2
Ja również mam na rzepy. Wtedy jedna osoba dostaje jedną planszę z odrzepowanymi kartami i muszą je dopasować. Mogą robić parami. Później pary podają sobie karty dalej.
Zabawa na bingo również jest prosta. Rozdajemy dzieciom czasowniki, które chcemy poćwiczyć, przy wersji polskiej są napisy, i robimy sobie karteczki z wybranymi numerami. W zestawie są karteczki z numerami od 1 do 104 więc można sobie je po prostu wyciągnąć.
Karteczki wkładamy do słoiczka i wyciągamy po kolei. Jeśli mamy mocniejszą grupę to bierzemy czasowniki do 90 i bierzemy naszą maszynkę i losujemy z maszynki. Ja robiłam z grupą dorosłych. Uwierzcie mi, była taka cisza i napięcie, kto pierwszy wygra w bingo, że nawet ja się nie spodziewałam:)
Złapałam się na tym, że prawie każdy nowy wpis na blogu
zaczynam od I love… No ale trimino to ja naprawdę love:D
Zestawy trimino, które mam a mianowicie słownictwo do klas
4-5 (6 klasa też daje rade) oraz reagowanie językowe oraz idiomy dla klas 7-8
ratują moje życie kiedy mam zastępstwo, dzieciaczki za szybko zrobiły ćwiczenia
zaplanowane przeze mnie.
Można sobie też stworzyć swoje wersje podstawowe trimino –
drukujemy z generatora zwykłe plansze, dzieci je kolorują wycinają trójkąty i
układają wzór jaki chcą.
Generator pozwala na 9,12 i 24 trójkąty można sobie wtedy
zrobić wzór jaki chcemy. Ręcznie tylko zaznaczamy te boki trójkątów, które będą
krawędziami naszej układanki.
Na dysku znajdziecie również Trimino na idiomy i 3 formy
czasownika.
Tic-tac-toe -> kółko i krzyżyk jest zabawią
wielofunkcyjną. Można bawić się jako główne zadanie, można jako time filler na
koniec zajęć, może jako time breaker – jeśli widzimy, że dzieci potrzebują
przerwy.
Jak gramy -> na słówka.
Co potrzebujemy -> Taśmę malarską:) i gramy na podłodze:)
Taśmę naklejamy na podłodze -> dzieci się bardzo cieszą:) mąż też się ucieszy że może pojechać do słynnego DIY shop ale bez taśmy niech nie wraca:)
Jak nakleimy taśmę na wzór pola do kółka i krzyżyk układamy flashcardy – tak, aby obrazek był do podłogi, żeby dzieci nie widziały co na nim jest. Możemy mieć przygotowane małe karteczki z narysowanymi krzyżykami i kółkami, które będziemy dawać dzieciom, które podchodzą do planszy i wybierają obrazek – oczywiście położyć mogą wtedy kiedy powiedzą co jest na obrazku. Jeśli nie potrafią to niestety nie mogą, ewentualnie drużyna może pomóc. Wygrywa ten team, który ułoży kółka lub krzyżyki w równej linii:) jak w normalnym kółko i krzyżyk.
Nie mamy taśmy? Nie ma problemu, możemy grać na tablicy,
rysujemy plansze na tablicy i obrazki wieszamy na magnesy na tablicy.
Na gramatykę?
Jeśli już przeczytałaś mój blog wiesz, że mam grammar chips – czyli patyczki laryngologiczne uniwersalne do ćwiczenia czasów. Tutaj jest wpis
Ponownie możemy grać na podłodze lub na stole – wtedy zamiast obrazków mamy patyczki, również do góry nogami. Ćwiczymy różne czasy, tzn porównanie? Nie ma problemu tutaj mamy określniki czasu do planszówki, ale też możemy je szybciutko napisać sami. Dzieci podchodzą biorą patyczek i określnik czasu i mówią zdanie.
Gdy dziecko lubi policję najbardziej na świecie, wszystko może robić za kółko/krzyżyk:)
Jeśli dobrze, mogą położyć kółko/krzyżyk i następna osoba.
Klasa 7 na czasowniki po których używamy formy full infinitive lub gerund. Najlepsze jest to, że sami sobie stworzyli te kartki z czasownikami:)
Jeszcze jeden pomysł na tablicy?
Rysujemy pole do kółka i krzyżyk i dopisujemy określniki czasów, które chcemy ćwiczyć. Dzieci podchodzą i magnesami doczepiają kartki z kółkiem/krzyżykiem ale zanim to zrobią muszą wylosować kartę z czynnościami I powiedzieć zdanie:)
Czy Wasi uczniowie/kursanci też mają taki problem z układaniem zdań w różnych czasach i nie czują się pewnie?
Mam nadzieję, że ten zestaw pomoże im oraz wam. Jest dobry na rozgrzewkę, powtórkę, na koniec zajęć. Kiedy chcecie:)
18 stron 128 obrazków 6 najpopularniejszych czasów na porównanie. Od 4 klasy do dorosłych. Present simple, present contiunous, present perfect, past simple, future simple, present perfect continuous.
Obrazki do popularnych hobby więc ćwiczymy jeszcze słownictwo, można też ćwiczyć czasownik can:)
Z tego zestawu jestem bardzo dumna. Pół roku zajęło mi opracowanie 24 pomysłów gier i zabaw. A przyczynkiem było to oto koło z ikei:)
Kocham je. Są sklepy do których nie mogę wchodzić jednym z nich jest właśnie Ikea, pozostałe to Tiger, Biedronka, Lidl i Tedi, Pepco. Można zostawić tam całą wypłatę… zapomniałam o AllieexpressJ:)
Pracując w IDN Wiedza w Katowicach postanowiłam
usystematyzować materiały i pomysły, które omawiam na zajęciach. Oczywiście
jest tego więcej ale mam koło fortuny z Ikei na 24 numerki.
W tym zestawie mamy 24 gry i pomysły na gry. Poniżej jest
list of contents:
Zadania od popularnego domina, I have who has, kategoryzowanie, dokładanie, alphabet game, sudoku, dobble, 5 sekund gorący ziemniak, speedmaster, tic-tac-toe i inne. Wszystko w jednym pliku. Gorąco polecam:)
Jak gram ja – zazwyczaj na kółku lub dodatkowych zajęciach
gdzie dzieci jest mniej i mogą grać w parach. Układam 24 różne zadania dla dzieci, od
najprostszego za 1 punkt jeśli po zakręceniu kołem dziecko trafi na nr 1 czyli
za zadanie za 1 pkt -> np. name one animal. I tak do 5 – name 5 colours.
I tak do 24. Później są inne – opisz obrazek, ułóż sudoku, odpowiedz na pytania, odkoduj słówko itp. Itd. Mam to spisane na kartce. Wyjaśniam dzieciom zasady. Na tablicy piszę inicjały dzieci w tabeli i za każdą rundą dopisuje punkty – tyle ile wykręcili na kole fortuny:) Jest to mega motywacyjne bo dzieci chcą najwięcej punktów – czyli najtrudniejsze zadania:)
Żeby nie było chaosu to każda drużyna najpierw losuje
pytanie a potem ma 2-3 minuty na zrobienie tego zadania.
Jeśli jakieś zadanie jest za trudne lub dzieci nie wykonają
go do końca to zabieram kilka punktów.
Żeby było fajniej to ostatnią rundę np. podwajam lub
potrajam punkty.
Macie pytania? Podoba Wam się? Piszcie:) Chcielibyście taki zestaw?
To jest najprostsza ale najbardziej użyteczna i uniwersalna szybka planszówka. Obiecuję zrobić dłuższą:) Wspominam czasy kiedy robiłam ręcznie;) a tu tak szybciutko na komputerku:) Można ćwiczyć can i wszystkie czasy. Na planszach surprise mamy pytania – żółte – zamknięte, różowe – otwarte:)
