Posted on 4 komentarze

Wordwall sets E8

Na facebooku w zeszłym roku szkolnym opublikowałam zestawy do ćwiczeń na słówka na wordwall do E8.

Ale że na FB rzeczy lubią się gubić więc wpadają tutaj:)

14 zestawów na e8 do każdego rozdziału -> tutaj

oraz 14 quizów top 5 do każdego rozdziału -> tutaj

Można sobie zapisać i się już nic nie zgubi:)

[NEW] -> witch grammar fun (for teachers:))

grammar sety -> Zestawy gramatyki do wydrukowania na kolorowych kartkach i do pracy z uczniami. Można rozdać na początku lekcji, można dać uczniom, gdy wszystko co mieli zrobić zrobili:)

Human

House

Private life

Science and technology

Link do genially jest tutaj

Jeśli uważasz, że materiał jest godny Twojego zainteresowania i Twoich uczniów będzie mi bardzo miło jeśli mnie wesprzesz i kupisz thank you card w sklepie:)

Posted on 4 komentarze

A poem for a month

Nie jest to kolejny konkurs. Za to jest to motywacja dla młodszych klas od 3 do 6, chociaż starsi i ambitniejsi młodsi też mogą:)

A poem for a month jest to zabawa, w której uczniowie uczą się jednego wierszyka dodatkowo w miesiącu.

Wierszyki są zebrane ze stron:

www.bilikid.pl

kingkongenglish

Bardzo dziękuję dziewczynom za wierszyki:)

Jak się bawimy? Mówimy dzieciom, że raz w miesiącu muszą (chcą:)) nauczyć się wierszyka i mają na to cały miesiąc.

Pierwszego dnia miesiąca (albo pierwszy poniedziałek) wieszamy wierszyk na gazetce szkolnej i uczniowie na przerwach, w wolnej chwili się go uczą. Ja oczywiście na lekcjach też go powtarzam:)

Zestaw jest tutaj:)

Wierszyk z października jest z bajki:)

Na luty – wierszyk z kartek walentynkowych:)

Oczywiście, nie musicie robić tego co miesiąc, możecie wybrać, że np tylko kilka:)

Uczniowie mogą sobie wierszyki przepisać do zeszytu.

Mam nadzieję, że wykorzystacie pomysł:)

have fun:)

Enjoy:)

Posted on Dodaj komentarz

After holiday bingo

Zajęcia na  kilka lekcji z jednym materiałem powakacyjnie dla klas 6 i w górę. Ale karty obrazkowe możecie wykorzystać z młodszymi uczniami również:)

4 zestawy po 4 strony w każdym. Kolejne 16 plansz do innej gry:) (nie trzeba wszystkiego drukować w wersji offline:)

Jest kilka sposobów na grę.

Pomysł nr 1 – tradycyjne bingo.

Możemy rozdać uczniom strony z obrazkami i wtedy nauczyciel czyta zdania i kto pierwszy ma 3 w rzędzie – pionowo, poziomo lub na ukos wygrywa. Uczniowie mogą zaznaczać wypowiedziane zdania kolorowymi kartonikami albo nauczyciel może wyciąć karteczki ze zdań i dawać uczniom a oni układają je na obrazkach.

Nauczyciel może przygotować sobie dwie wersje. Np. uczniowie dostają planszę z napisami a nauczyciel rozdaje obrazki.

Pomysł nr 2 – tic tac toe.

Dzielimy uczniów na pary i rozdajemy plansze z obrazkami lub napisami.

Drukujemy tyle planszy z kółkiem i krzyżykiem ile potrzebujemy. Wycinamy i rozdajemy uczniom zestawy kółek i krzyżyków. I uczniowie układają zdania do kart obrazkowych albo tworzą przeczenia lub pytania do kart z napisami. Mogą też ćwiczyć pytania szczegółowe.

Pomysł nr 3.

Plansze z karta obrazkowymi są na tyle uniwersalne, że nadają się do każdego wieku i poziomu i te materiały możecie wymyślić do zabaw z ułożeniem historyjki, zgadnij o jaki obrazek chodzi, wypisanie przymiotników czy skojarzeń. Just be creative.

Zestaw można pobrać tutaj:)

Wersja online jest tutaj:)

Have fun:)

Posted on Dodaj komentarz

Useful summer bingo

Kocham bingo, to wiecie:) Dialogi ćwiczymy cały rok, na prawdę. Przy każdej okazji…

Ale ja ciągle mam wrażenie, że moje dzieci, przynajmniej niektóre nie mają pewności jak poradzić sobie za granicą.

A rodzice oczekują, że po tylu latach angielskiego i po tylu lekcjach…. muszą umieć się skomunikować.

Więc ja się dwoję i troję aby im pomóc.

I tak powstało useful summer bingo…

Tutaj jest wersja w pdf

a tutaj do gry online:)

Have fun:)

Posted on Dodaj komentarz

You decide!

Na samym początku podziękowania dla Pani Uli W., która podrzuciła mi ten pomysł:) ja go chyba lekko zmodyfikowałam dla własnych potrzeb. Ale dowiedziałam się o tej super zabawie od Pani Uli i bardzo bardzo dziękuje:)

Jak gram ja;) grupa ustawia się gęsiego jeden za drugim na mną. Ja odwracam się do dzieci twarzą aby mnie widziały i słyszały lepiej:)

I mówię: Which do you prefer: chocolate or spinach? I pokazuje jedną ręką na stronę z chocolate i drugą na stronę spinach.

Następnie uczniowie muszą zrobić krok w prawo lub w lewo i zdecydować.

Potem ja idę na koniec i następna osoba musi zrobić to samo, mówi: Which do you prefer i wymyśla dwie rzeczy:)

Poniżej kilka pomysłów;)

CHOCOLATE orSPINACH
PIZZA orKEBAB
CAT orDOG
SEASIDE orMOUNTAINS
HOUSE orFLAT
VILLAGE orBIG CITY
 Have fun!!! 
 

Pamiętajcie, że tutaj znajduje się wpis na 21 pomysłów na gry terenowe;)

Enjoy!

Posted on Dodaj komentarz

Trimino z kodem

Pomysł na początek lub koniec roku szkolnego albo każdego unitu:)

Ja zrobiłam pod podręcznik Junior Explorer 4.

Już tłumaczę jak – jeśli potrafimy zrobić trimino w generatorze nie ma problemu:)

Do słów albo części zdania (takie do łączenia też robię:)) dopisujemy na początku jednego słowa 1. (liczby w kolejności od 1 do 12, jeśli wybieramy 12 części trimino) a do pary tego słowa, gdzie trzeba połączyć triminko dodajemy 1 literę hasła.

Przykład:

Chcę utworzyć hasło, ja robię tematycznie do rozdziału i tak na przykład:

Unit 6:

IT’S MY HOBBY!!

Następnie dopisujemy sobie słówka:

Zapisujemy i drukujemy, laminujemy, wycinamy. Ja drukuję na kolorwych kartkach:)

Jak już mam przygotowane zestawy dzielę klasę na 3 osobowe grupy i rozdaję kartę pracy:

Unit 1 (U1)

Unit 1b (U1b)

I tak dalej… i uczniowie rozwiązują trimino i zapisują hasło. 1 słówko – pierwsza literka… itp. itd.

Skąd wiedzą które hasło gdzie? Na bokach naszej gwiazdki jest zapisany tytuł naszego zestawu.

I tak losowo układają zestawy w różnych miejscach sali i uzupełniają karty – można zrobić challenge  – wygrywa ta drużyna, która pierwsza zrobi wszystkie trimino:)

Tutaj znajdziecie zestaw na 6 unitów z Junior Explorer. Jedna kartka do jeden zestaw – robię krótsze wtedy dzieci się nie zniechęcają:) Przez weekend wrzucę pozostałe części unitów:)

Ale uwaga ! w polskich słowach czasami brakuje polskiej litery… zauważyłam po wydrukowaniu, że ta czcionka nie robi polskich liter.

Ale słowa są czytelne – można tez dopisać długopisem przed zalaminowaniem… Ja tak zrobiłam.

Tutaj znajdziecie zestaw do Repetytorium dla 7 klasy, pierwsze 6 rozdziałów;)

Mam nadzieję, że podoba Wam się ten pomysł:)

Enjoy:)

Posted on Dodaj komentarz

Crocodile fun

Na początku roku i pod koniec robimy powtórki słówek, gramy, speakingu, pytań. Generalnie dla mnie wrzesień i czerwiec to

TOPIC: REVISION

Krokodylka możemy mieć z Pepco (10zł) albo z Tigera (nie pamiętam ile…) Ten z Pepco jest lepszej jakości:)

W krokodylka gram w następujący sposób.

Pomysł nr 1.

Oprócz krokodylka potrzebujemy jeszcze jakieś karty obrazkowe (mogą być dobble, ja korzystam z plastra miodu a w starszych klasach z kart od Dominiki z Funglish – Why do you have… ) a w klasie 7 i 8 wykorzystuje też karty od Sylwii Grubiak – one more)

W grupie 2-8 osób rozdajemy po 3 karty. Reszta kart zostaje przy krokodylku. Uczeń podchodzi od krokodylka i naciska zęba:)  Jeśli krokodyl ugryzie – uczeń dobiera kartę i wraca na miejsce – nie pozbywa się żadnej swojej karty. Jeśli nie ugryzie – uczeń czyta pytanie i odpowiada, albo wymienia jak najwięcej rzeczy z karty z dobble lub dopowiada słowa do kart one more, two more, three more od Sylwii.

W tej zabawie chodzi o to aby pozbyć się swoich kart jak najszybciej.

Pomysł nr 2.

Tu do krokodylka potrzebujemy karty trimino, wszystkie moje zestawy znajdziecie tutaj.

W trimino w zabawie 1:1 lub w mniejszej grupie masz 3 osoby również potrzebujemy krokodylka i zabawa jest taka sama ale doliczamy punkty. W trimino na trójkątach macie od 1 do 3 słów. Uczniowie dostają losowe karty i tyle ile jest słówek do przetłumaczenia/ powiedzenia zdania tyle punktów dostają. W międzyczasie jak karty trimino zostają odkryte uczniowie układają wzór trimino:)

Pomysł nr 3.

Na ząbkach rysujemy kolory lub liczby. Za każdy kolor lub liczbę mamy przygotowane pytania (można skorzystać z listy, którą przygotowałam do koła fortuny). Uczeń naciska ząbka i jeśli Krokodyl go nie zje – dostaje pytanie. Jeśli krokodyl klapnie – to uczeń musi zadać pytanie nauczycielowi albo koleżance/koledze z klasy, jednak pytanie nauczyciela zawsze sprawia najwięcej frajdy:)

A Wy macie swoje pomysły na Krokodylka? Dajcie znać w komentarzu:)

Posted on Dodaj komentarz

Sentence maker

Pamiętacie grę Flippity Monsters? Znajdziecie ją tutaj🙂

Ja na jutro na pierwsze zajęcia z moją klasą 4 przygotowałam sobie zestaw powtórkowy:)

17 stron w pdf umieszczonych tutaj drukuje na różnokolorowych kartkach i laminuje oraz wycinam.

Następnie dobieram kolory i kształty razem (może być więcej kawałków:)) i chowam je na planszy do Flippity.

Uczniowie losują pole i układają zdania. Mogą dopowiedzieć zdanie twierdzące, przeczące i pytające do konstrukcji z to be, have got czy can.

Wiem, że niektórzy są zdalnie jeszcze dlatego tutaj jest link do wersji reusable w genially do tej gry. W wersji online, puzzle się ruszają:)

A pdf do wydruku jest tutaj🙂

Oczywiście możecie zrobić swoje wersje wg potrzeb, można to też zrobić na małych kolorowych karteczkach ręcznie, nie trzeba drukować:)

Enjoy.

Posted on 1 komentarz

Flippity Monsters

Powolutku oswajamy się z myślą, że wracamy.

Mamy nadzieję, że z nową energią wejdziemy do sali i będziemy uczyć…

Mnie jest ciężko się przestawić na “normalne” lekcje pod tablicą… Pamiętam wrzesień jak musiałam się od nowa nauczyć jak pracować z tablicą.

Lubię online – wszystkie gry na komputerze, w miarę poukładane, wiem co gdzie mam:)

Teraz trzeba będzie odkurzyć materiały i pomoce papierowe:)

Jednak chciałabym aby coś z online przeszło do świata klasy – a mianowicie Flippity – gra na zasadzie VaBank w klasie.

Bardzo szybka, wymaga przygotowania tylko raz – resztę mogą zrobić dzieci dla siebie na wzajem.

W zestawie tutaj znajdziecie całą instrukcję.

Jest 6 zestawów do pytań za 100/200/300/400/500.

Wydrukujcie karty w różnych kolorach np set 1 i 100/200/300/400/500 w jednym kolorze, set 2 i punkty kolejne w innym kolorze tak aby łatwo było rozróżnić na planszy.

Poszczególne zdania, które trzeba wykonań mogą Wam zrobić uczniowie. Klasa 8 dla klasy 7 albo klasa 4b dla 4a i odwrotnie.

Niech uczniowie zajrzą do książki i ułożą zadania dla siebie na wzajem. Niech zadania zapiszą na małych karteczkach, które potem zbierzecie i zachowacie dla siebie:) Przydadzą się znowu gdzieś kiedyś:)

Pamiętajcie, żeby sprawdzić poziom trudności i poprawność gramatyczno – językową i literówki:)

Jest też wersja online 5 zestawów flippity Monsters przygotowana -> czasy, stopniowanie przymiotników, policzalne i niepoliczalne, kultura i czasowniki modalne:)

Have fun:)

Posted on Dodaj komentarz

I have who has online

W trakcie online powstało kilka (naście/dzieścia) gier online, między innymi Where is the hamster? czy Four in a row?

Ale troszkę tesknię za I have who has (ulubioną grą moich dzieci z zajęć stacjonarnych, ale wtedy nie znali jeszcze chomiczka:))

Tak więc dla 4 klasy (ale i 3 klasa da radę:) No i oczywiście 5 klasa:) powstały 3 zestawy I have who has a w nich możemy ćwiczyć

Zestaw 1: food and drinks, house and furniture, toys and personal things, family

Zestaw 2: numbers, school subjects, animals, countries and nationalities

Zestaw 3: weather, days, months, seasons

To są zestawy online, zestawy w pdf można kupić w sklepie;)

Mam nadzieję, że zestawy Wam się przydadzą na powtórkę lub i na przyszły już rok:)

A jak gramy?

Wyświetlamy uczniom plansze i uczniowie czytają po kolei: (możemy poprosić aby uczniowie czytali po kolei – alfabetycznie jak są w dzienniku:)

I have start who has… i pojawia się pierwszy obrazek.

Uczniowie muszą powiedzieć co to jest, jeśli powiedzą dobrze przechodzimy do następnego slajdu i tak do końca.

Domek po lewej stronie zawsze odsyła do pierwszej strony, z której możecie wybrać kategorię:)

W niektórych zestawach są plansze ze wszystkimi słowami (np. Flagi czy zwierzątka) wtedy pierwsza osoba czyta pierwszy obrazek (nauczyciel decyduje od którego zaczynają) następna osoba czyta obrazek pierwszy i drugi, trzecia osoba pierwszy drugi trzeci itp itd…)

Tak aby ostatnia osoba czytała wszystkie;)

Enjoy:)